5岁不会用筷子吃饭可能是孤独症

正文摘要:
在中国的传统文化中，筷子的使用非常普遍。不管是吃饭，夹菜，还是吃米粉，吃面条，夹花生米等等都需要用筷子，因此对于大龄的自闭症孩子来说，学会使用筷子非常重要。由于自闭症孩子的特殊性，这一项技能的学习需要分解开来来完成。用饮料瓶灌水，由轻到重，循序渐进。达到预期目标后，再进行手指灵活度的训练一一双手五指张开，相对挤压；双手手指依次握向手心。这个过程主要是进行穿珠子，系纽扣的训练。逐步增加难度，让孩子在不知不觉中巩固这项技能。第五步用筷子吃饭。在开始时孩子遇到不同形状的食物时会不适应，会把筷子握成一把来拨食物，这时要及时辅助、纠正。
5岁不会用筷子吃饭可能是孤独症究竟是怎么一回事，跟随小编一起看看吧。

在中国的传统文化中，筷子的使用非常普遍。不管是吃饭，夹菜，还是吃米粉，吃面条，夹花生米等等都需要用筷子，因此对于大龄的自闭症孩子来说，学会使用筷子非常重要。由于自闭症孩子的特殊性，这一项技能的学习需要分解开来来完成。
第一步要改善孩子上肢小肌肉群不发达，首先就进行上肢力量的训练——双手端、提重物。用饮料瓶灌水，由轻到重，循序渐进。达到预期目标后，再进行手指灵活度的训练一一双手五指张开，相对挤压；双手手指依次握向手心。

第二步手指配合的训练。这个过程主要是进行穿珠子，系纽扣的训练。准备好教具：各种各样的珠子，两条三厘米宽较厚的布(三层用缝纫机踩实)，一条钉上五粒扣子(与衣服相同数目，也为今后学穿衣系扣子打下基础)，另一条铰五个扣眼，用线绞好。系上、解开，反复练习。同时也锻炼了脑、眼、手的配合和协调。训练前要告诉孩子要做多少次。完成目标后及时强化。一个玩具，一点零食，一句夸奖的话，一个赞许的表情或眼神，都会使孩子很开心。
第三步用镊子夹东西(习惯用右手)。东西应由大到小，由粗糙的到光滑的。例如一开始练习可以让孩子夹纸团，等熟练后可以夹花生，再到夹黄豆等等。逐步增加难度，让孩子在不知不觉中巩固这项技能。

第四步用筷子夹东西。当能用镊子熟练夹东西后，先教如何拿稳一双筷子(此时注意泛化一双就是两支，为什么不叫两支而叫一双)，手指应怎样动，怎样配合(注意辅助、强化)，按步骤3练习。
第五步用筷子吃饭。在开始时孩子遇到不同形状的食物时会不适应，会把筷子握成一把来拨食物，这时要及时辅助、纠正。当他用正确的方法把自己喜爱的食物喂进口里时，会高兴地跳起来。
其实对于自闭症孩子来说，任何项目的训练都需要刻意练习。只要我们专注于一个目标，用科学的方法去进行，注重过程和细节，就自然会成功。